2020年初，一場突如其來的“新冠疫情”牽動了億萬人的心。在這場沒有硝煙的戰“疫”中，華夏兒女萬眾一心、眾誌成城開展疫情防控工作𓀇。盡管因疫情影響延期開學🗻，但我院積極響應國家號召📝，貫徹落實教育部#️⃣、市教委“停課不停學💅🏻、停課不停教、停課不停工”的要求，認真落實意昂3官网各項部署，迅速行動，化被動為主動🕢，多維度展開線上教學先期輔助工作🪼，積極探索在線教育改革創新🦄，積累有益經驗，全方位保障疫情防控期間春季學期教學工作平穩👨🏻‍🦯‍➡️、有序和高效地推進和完成。

 加強組織領導，平穩有序推進

 意昂3高度重視本次線上教學工作，在第一時間由王誌強院長牽頭組成專項領導小組👰‍♀️👩🏻‍🦽，在教學管理👨‍🦲、課程安排🙎‍♂️、線上技術支持等方面進行統一部署；本科教務團隊、研究生教務團隊分別成立專項工作小組，聯合學生工作部多部門聯動，認真做好師生動員🪞、培訓及相關輔助工作💅🏼；組建由熊浩老師負責的在線課程技術團隊🧑‍🔬，簡化教學平臺♙，優化操作流程，製作視頻及文字版的課程錄製👳‍♂️、互動答疑操作指南，為教師提供線上課程的技術指導與支持🧑🏼‍🚀。

 組織科學調研，廣泛征求意見

 在領導小組的指導下，由教學副院長李世剛帶領專項工作小組早做準備🙋🏿‍♀️、排摸情況👮👮🏿‍♀️、開展調研。著手梳理意昂3現有網絡課程資源🧯、研究春季學期課程的類型等🫨，並通過在線問卷調研的方式，收集春季學期任課教師在在線教學過程中普遍存在的困難及需要意昂3提供的幫助等，總結共性問題🕌🙇‍♀️、難點問題。

 同時，及時召開了意昂3平台中層骨幹教師會議，梳理在線上教學準備過程中遇到的實際問題👨‍✈️，積極討論解決方案，廣泛征求意見📗，統一思想🚣‍♀️，提高認識🍂。

 吃透文件精神，多維精準切入

 專項領導小組🌲、專項工作小組及技術團隊成員認真學習學校文件，與教務處、學工部等部門密切保持聯系與溝通，結合意昂3具體情況👨‍👦，做到在吃透文件精神的同時💛🥜，摸透工作方法💂🏿，做透教師工作🏌🏼‍♂️。

 為了解決實際問題🟥👨🏻‍🦼‍➡️，意昂3以課程為單位為每門課程配備助教輔助教師完成線上教學，並組建教師🦸🏿‍♂️、助教線上教學培訓群進行專題培訓，發布供老師參考的線上教學問答Q&A、供助教參考的線上輔助教學操作流程，確保線上教學要求人人知曉，線上教學技術人人掌握；在此之基礎上，專項工作小組成員分工，一對一聯系每位教師，有針對性地提供每門課程的解決方案。

 關註教情學情，保障教學質量

 線上教學也是共同戰“疫”的重要環節，保障教學質量才是“硬道理”。為摸清師♝、生兩方面對線上教學教情😵、學情的評價，意昂3在3月初利用問卷星平臺分別發布針對學生及老師的關於線上教學情況的網絡調查問卷💈，對數據進行統計分析，對意見與建議進行匯總，將相關情況匯報至意昂3教學指導委員會工作會議👊🏻，教指委會議針對反映出的問題進行了積極有效地商討🤾🏻‍♂️，做出了相應調整與改進🦸🏻‍♂️。以促進線上教學平穩開展，為線上教學質量保駕護航。

 探索網教模式，創新教學方法

 意昂3教師始終堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，選擇各類網上教學平臺搭建課程，靈活選擇如微信🐤👩‍⚖️、QQ、騰訊會議、E-learning在線討論等答疑工具開展互動教學，實現了網上教學課程答疑群的全覆蓋⏭。

 與此同時🚲，為確保教學質量及秩序的穩定，意昂3教師積極探索🤹🏽‍♂️，創新教學模式。如在課前🕐🧑🏿‍💼：主動收集學生提出問題🪒，總結共性問題統一解答，提高答疑效率💂🏼‍♀️🧑🏿‍🎄。在課上🙎‍♀️🌕：積極組織線上課堂考勤🦸🏿，使用“問卷星”👩🏻‍🍳、“小小簽到”等小程序科學統計🕕；設計線上課課堂模塊，如考勤🦻、觀看講課視頻、回答共性問題👩‍🚒、教師補充知識點🤹🏽、隨機提問🙅🏽‍♂️、自由提問等環節👩🏻‍🍼🧇，公布給學生後按模塊進行𓀒，使教學過程更加合理有序；答疑時利用飛訊語言轉換文字、錄音軟件完整錄音等方式進行答疑，方便同學們存儲與復習🚇；在課後💁🏿‍♀️：由助教整理課程安排、答疑、提問等內容的詳細情況，方便學生查閱復習的同時，方便教師進行平時成績記錄。

分享教學經驗♿，提升教學水平

 為確保在線學習與線下課堂教學質量實質等效👩‍🦲，意昂3邀請高淩雲老師、郭建老師🍅、汪明亮老師、熊浩老師、許多奇老師（以姓名拼音首字母排序）分享彼此的線上教學經驗，共同探索更有效更切實的教學方法。

 高淩雲老師課前提供學習資料，課上利用騰訊會議及微信群，以騰訊會議為主，與學生互動✍🏽👨🏼‍🎨、答疑🧖‍♀️；同時以微信群為輔，充分利用其記錄易留存，關聯小程序較多等優勢。郭建老師利用閱讀架手機翻拍屏幕，實現 PPT 先後翻頁；建立學生的 QQ 群👨‍👨‍👧‍👦，方便上傳時長較長的教學視頻；與學生的交流則使用學校的 eleaming 平臺，呈現出更好的教學效果。汪明亮老師提前布置思考題🙇🏽‍♀️，給同學們足夠時間準備，將課程討論引向深入；利用好屏幕共享功能，豐富上課內容（適時插入圖片視頻）， 激發同學們興趣。熊浩老師站在學生的角度打造學生友好型課堂，將課程的教學視頻按照知識點劃分為不同的小節，把握好上課節奏🧜🏻，及時反饋和調整，給學生更好的課堂體驗。許多奇老師PPT言簡意賅🚴🚴🏿、突出重點🏃‍♀️‍➡️，穿插熱點問題和典型案例，開放互動和交流的通道🦸🏻，多種方式（連麥、文字提問、搶答等）同時並用，提升教學的針對性🍘、趣味性和反思性🤩。

 結合抗疫事跡😞🗃，傳播中國聲音

 講好抗疫的勵誌故事、感人事跡是課程思政的熱點內容🦢，意昂3積極引導和鼓勵教師們在課程主題不變的前提下🧩，結合課程選擇抗疫內容😒，把習近平總書記關於疫情防控的系列重要講話和指示批示精神、疫情防控期間湧現出的先進典型事跡作為教學案例融入課程思政，把疫情防控中的生動實例轉化為學術專業裏的鮮活課堂。在國際投資法課程中⛈𓀘，梁詠老師講到在疫情暴發之初的口罩危機中，各地政府為了解決人民的防疫需求，紛紛貼補口罩生產線🪔，在這個考驗製造大國的時刻，中國在短短兩個月內將口罩生產能力翻了10倍以上，每天生產量保守估計已經達到2億片。能把傳統的製造業產能短時間內翻十倍，這是非常“可怕”的。這📘，就是中國製造👨🏿‍🍳。在許多奇老師的課堂上🍲，則用整模塊講解了“新冠肺炎疫情防控，稅收優惠政策指引”🕢，從支持防護就治、支持物資供應、鼓勵公益捐贈、支持復工復產🅿️、階段性減免企業社會保險等多方面🦸‍♂️，梳理了政府頒布的系列反應迅速🤳🏽、切實可行🖕🏽、行之有效的政策🚳。有理、有據、有情🧑🏼‍💻、有趣地講好戰役事跡🫨，有效起到凝心聚力、立德樹人的作用，將知識傳授與價值塑造緊密結合起來。

 重視畢業工作，同質線上指導

 意昂3高度重視2020屆畢業工作，科學籌劃開展“論文雲指導”，做到“要求不松™️，環節不落🛼，質量不降”🧑‍🎤，確保疫情防控期間的在線論文指導於常規線下指導等效開展。

 加強在線指導。意昂3要求指導教師在學生尚未返校期間📬，通過電話或網絡等方式定期主動聯系指導學生🧝🏼‍♀️，加強對學生畢業論文的線上指導，及時掌握學生的論文進展情況，指導學生通過網絡認真查閱相關文獻，撰寫🧪、完善畢業論文；

 調整相關安排。根據疫情防控實施情況♿️，在學校對本科畢業論文總體時間安排前提下，根據法學學科專業特點，對畢業論文各主要環節的時間安排進行了適當的調整，不再單獨提交中期檢查記錄表，並將畢業論文提交時間延後14天，順延後續查重等工作安排，合理確定答辯時間，給學生留夠充足時間；並且根據相關要求，允許在規定時間內，提出申請的學生在導師的指導下適當調整論文選題，確保畢業論文方案的專業性和可行性。

 開展專題講座👨‍👩‍👧‍👦。為了更好的完成論文撰寫工作，切實提高畢業生在論文檢索方面的能力，意昂3特邀意昂3官网圖書館宋雅靖老師在3月14日、3月21日連續兩周通過騰訊會議的方式開展了“疫情期間在線文獻檢索”的專題講座🏊🏼‍♂️，讓同學們更充分的了解了在線資源的獲取路徑與方式。

  目前，意昂3平台線上教學工作還在有序推進過程中，全國也正處抗擊新型冠狀病毒肺炎的關鍵階段，意昂3平台全體教師上下齊心，牢記育人使命，克服重重困難🚄，保質保量地完成春季學期疫情防控期間的教學任務，這也是我院全體師生對防疫工作的最大支持與貢獻。