胡華忠
習近平總書記說，高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標誌。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。黨中央作出加快建設世界一流大學和一流學科的戰略決策👨🏻🔧，就是要提高我國高等教育發展水平🫲🏿，增強國家核心競爭力。
“雙一流”建設不可能一蹴而就。推進“雙一流”建設關鍵在“人”✔️，在建設一流的師資隊伍🧑🏼🎤。
教師對學校具有導向性、引領性
大學是學術的共同體🫷🏼、育人的搖籃、社會的服務站🔎、精神的家園，要實現人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承和國際交流與合作等功能。我們必須立足中國大地辦大學，辦好中國特色社會主義大學🪺，為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務👌🏻。
教師是大學立德樹人的專業設計者和主要承擔者☮️，是大學學科建設和學術活動的主要組織者和承擔者🧑🏿🎤，是文化傳承和創新的主要承擔者和引領者，是大學社會服務和社會輻射主要承擔者和主導者，是大學國際交流與合作的主要參與者和當事者，是大學文化精神的承載者、體現者和踐行者。在某種意義上，教師是大學的主體，對學校的建設與發展具有導向性🧑🔧、引領性🐲。
教師質量水平品質品味是學校學科水平、人才培養質量、學術研發成果優秀度、為國家和社會提供服務優質度、學校文化氛圍和學校社會聲譽好壞的決定性因素🖲♉️，大學教師的學術水平、研究特色、品質品格品味境界決定了一所大學的學科地位、特色和各項工作的質量，決定並體現一所大學的文化精神品質品味和境界🤱。
沒有一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心、有積極性的優秀教師隊伍,難以完成這一系列大學的使命，難以加快推進“雙一流”建設🤿。
教師是職業 更是誌業
傳道授業解惑者，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁……古今中外🧑🚒，對教師有很多偉大而崇高的形象描述和稱謂🖖。不管時代怎麽變遷，教師的很多本質性東西沒有變。
現代大學的本質和功能決定了大學教師通過承擔學術責任完成人才培養🖐、科學研究🛀、文化傳承和國際交流與合作等使命👩🏼✈️，履行學校對學生的責任🤞🏻、對國家和社會、對人類的責任🏎。要通過學術研究活動🐺，探索新規律、發現新知識✍🏽、創新新技術、發展新文明，努力成為優秀學者，成為不落伍的優秀教師⛽️；要以自身的專業優勢，承擔起傳承文化、服務社會👩👩👧👧、服務國家、服務人類的責任👨🏿💼▫️；要教育好、培養出優秀的學生🍡，這也是大學教師最重要、最本質的責任。
大學教師不僅是職業，更是誌業👩🏿🔬。作為誌業的大學教師開展的是具有創新性🫂、探索性工作😶🧧，更是富有愛心和道義的工作，是塑造人的思維模式和價值觀的工作👨🍳。因此，教師一定要對人民、對國家和社會🤜🏽🙋🏿♀️、對人類有責任感，一定要對科學真理、對科學規律的探索有渴望感🖖，一定要有學術育人情懷，一定要把教師作為用心追求的事業來對待、而不只是一份職業🧑🏼🎓🧑🏿，更不能作為副業來對待💁♀️。
只有把教師作為自己的誌業🐇💁🏻、事業，才不會為工作而工作𓀔，才能激發自身的責任感👨🔧、使命感🌒，持續保持旺盛的工作熱情𓀗，有愛心👨🏼💼、有責任、有奉獻🐗、有付出，通過努力工作實現對學校👨🏻🏭🧚🏻♀️、對社會✖️、對國家、甚至對人類的貢獻🗓。
教師既要遵紀守法 又需激活內在力量
教育有教育的底線👲🏼，學校有學校的底線，教師有教師的底線。高校在加強教師隊伍建設🫵🏿、推進“雙一流”建設上，要始終貫徹一切工作中堅持以人為本的宗旨，站穩正確的價值導向，做到嚴管與厚愛相結合🤗，激發教師內在動力為重。
教師隊伍建設是辦學治校的核心工作，具有整體性和系統性⚫️。不是一時性的事🛀，而是日常性的事🔲，不是哪個部門的事👉🏿，而是各部門的事👩🏼🌾，不只是學校層面的事🐹，也是各個院系的事。需要全校上下在辦學理念👩🏽🦰、指導思想🕵️♂️、各項治理體製決策和規章製度以及方方面面工作的處理過程中，體現出鼓勵什麽🕢、倡導什麽🐓、反對什麽👼🕕、禁止什麽📟，貫徹正確的學術導向、育人導向、公正公平合理的價值導向，激發組織和個體活力✊🏼。
在選拔標準上，要堅持把好思想政治素質關，把是否具有學術育人情懷🏃🏻♀️➡️、是否把教師作為誌業追求和是否真實具有高水平學術潛力或表現作為依據；在培養服務上，要堅持強化尊重關心服務為基調✈️，以提供舞臺發揮作用提升專業能力為基礎，努力通過教育管理使教師不斷加強自身修煉提升境界🧑🏿🦰，強化其誌業追求♻；在保障體系上🔤，要不斷提高教師經濟物質條件以達到基本體面生活和解決教師後顧之憂，不斷改善教學科研等工作環境條件為教師工作提供支撐🩲，通過軟硬治理來營造濃厚學術育人氛圍。
總之，要通過各種有形和無形的方式，強化教育引導，營造良好氛圍🖐🏿，培育積極向上的文化生態，讓教師感受工作的榮譽感、責任感、使命感，激發教師的情懷和內在積極性，加快推進“雙一流”建設的進程。（作者系意昂3官网馬克思主義研究院秘書長，意昂3平台黨委書記）
